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美国大学校长说,要达到美国的水平,巴西的教育必须做出很大的改变

巴西和美国大学院长, 博士. Italu Colares对巴西和北美的教育体系进行了比较. 然而, 有必要了解,在达到其标准之前, 有必要了解有关学校形式的历史.

回到古希腊, 记得有学校, 但目前尚不存在于正式的大学模式中. 在教会团体时期, 这些社区已经有了宣教使徒阅读的先驱者. 在教会执政时期,欧洲最早的大学诞生了. 没有教堂,我们就不会拥有今天众所周知的大学的概念. 经院时代, 在学术学校中,关于神学和哲学的争论很多.

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在美国,第一所创建的大学是哈佛大学,它诞生于 1636 以新学院的名字. 后来,该名称在神学家约翰·哈佛(John Harvard)的启发下更名. 与此同时, 巴西被葡萄牙人殖民。印第安人的教育是在因纳西奥·德·洛约拉(Ináciode Loyola)带领下的耶稣陪伴下进行的. 牧师教印第安人有所保留.

据教授博士说. Italu项链, 只有封建领主的孩子们才能在葡萄牙学习, 因为在巴西没有大学: "所以, 任何想上大学的人都必须去葡萄牙赚钱”. 直到19世纪初, 巴西没有高等教育课程. “这个国家是葡萄牙的殖民地,禁止在巴西土地上毕业。. 谁有经济机会就要去葡萄牙已经很传统的大学学习, 主要到科英布拉大学, 最古老的葡萄牙语, 成立于1290年”, 详细信息.

葡萄牙人到巴西的到来创造了学校

葡萄牙王室的到来对巴西来说是该国开始书写高等教育历史的重要里程碑。. 法院在巴西登陆 22 一月 1808. 同一年, 头两所巴西医学院出现了. 作为博士的细节. Italu, “ DomJoãoVI到来不到一个月, 他签署了建立巴伊亚外科医学院的文件, 在 18 二月, 在萨尔瓦多. 不久后, 在 2 四月, 另一个法令创建了解剖学派, 里约热内卢的外科, 安置在Misericórdia医院里”.

请注意, 尽管有对远程教育的偏见, EAD在巴西开设了专业资格课程. 博士. Italu指出“最远的注册日期 1904, 在Jornal do Brasil分类广告中刊登了有关打字课程的广告 (使用打字机) 通过邮寄. 后来,随着广播和电视的创建,以这种方式实施了新的资源,这将成为电子教育的开始。. 应当记住,EAD诞生于欧洲. 他去了美国,直到 1904 去巴西. 两者的受教育程度均高于巴西的教育”, 解释.

创建MEC之后的变化

好奇心, 帐户博士. Italu: “ MEC出生于 14 十一月 1930. 这意味着没有这样的事情来规范巴西的教育”. 创建这个之后, MEC和USAID之间的协议是在巴西根据法律实施的 5.540/68. “他们是秘密谈判的,直到11月才公开 1966 经过强烈的政治和民众压力. 成立教育部之间 (MEC) 巴西和美国国际开发署 (你说, 英文缩写) 根据美国规定的标准改革巴西的教育. 尽管先前对教育进行了广泛的讨论, 开始还在 1961, 这些改革是在1964年军事政权期间由军方实施的。, 综合老师.

最明显的改革发生在课程更名中. 旧小学课程 (5 岁月) 吉尼斯 (4 岁月) 被合并并更名为一年级, 八年. 旧的科学课程与经典课程合并,开始被称为高中, 三年. 大学课程开始被称为第三学位. 这项改革消除了一年的学习时间, 使巴西只有 11 直到达到高中毕业为止的水平,而欧洲国家和加拿大的最低水平是 12 等级. 这位教授回忆说:“镇压因此引起了由不同部门领导的针对MEC-USAID协议的暴力反对。, 是什么引起了世界舆论的关注. 按住, 军政府最终在 1968 一个负责通过巴西提案进行改革的研究小组”. 很快, “不幸的是协议被打破”, 薄荷.

博士. Italu强调指出,对于这种破裂,分析三个主要的教育系统非常重要: 法文, 美国和德国. “分析条纹, 但是美国对巴西教育的影响很大, 巴西的主要模式是法国的教育系统. 这个系统要清楚有 3 支柱: 服从国家, 从事与该州和受教育程度相同的劳动资格是与研究无关的主要工作. 甚至自称爱上德国教育系统的大学 (教学和研究对国家利益无动于衷) 今天现实不是最初的意图”, 完成. 在美国,重点在于创造知识,让所有学生参与并展示他们的想法. “我们美国, 学生必须克服害羞并表现自己”, 帐户博士. Italu.

巴西和北美体系之间的差异

在面对面的研讨会中,没有太多的学生参与, 但是在讨论小组中,这是一个持续不断的参与. “虽然学生在巴西更加被动, 学生必须在美国教育中非常活跃. 面对面课程更短, 但是大学对学生有更多的工作和对技术生产的需求. 在整个程序中, 学生必须写学术论文, 对每门课程的评论和总结,以便您可以完成学习计划”, 相比.

此外, 博士. Italu认为:“在巴西,大多数科目都是必修课. 在美国有强制性和选修性. 美国的网格是开放且灵活的. 您可以参加同一堂课,其中有来自不同课程的学生参加”.

另一个重要的细节是,“在美国, 大学具有很大的自治权,仅遵守法定规范. 它们与教育的监管机构联系在一起 (每个州的教育部门) 不是强加于人, 但除了与认可机构一样做. 这些大学的诞生要比第一所大学的诞生晚得多”.

远程教育方式在美国和欧洲的远古时代就已使用. 很快, 博士. Italu回忆说:“因此,自学方法很普遍. 随着互联网的普及,这种情况将进一步发展,为电子教育一劳永逸. 今天,美国在世界上受教育程度排名第五,而巴西则远非理想之地。.

分析本来可以做什么

面对巴西和美国教育之间的诸多差异, 博士. Italu Colares认为巴西过早与美国国际开发署达成协议: “巴西应该向美国学习. 美国仅在两个世纪后巴西就开设了第一所学校. 此外, 巴西非常重视为国家培训工人,因此研究人员很少, 许多工人,很少工作,因此在热带国家产生了很高的失业率. 它产生的人才越来越少,这使我们的教育状况越来越差. 再次与美国建立伙伴关系将非常有利于推进教育. 巴西大学也享有更大的自主权, 除了巴西教育立法的全面改革”, 结束.

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