二月在教育CCBB编程 - 艺术 & 教育是活泼绝!

它有各种公共与包容性的动作景点, 音乐, 意识和利益.

额外特别强调了活动的“笑诊所”!

该 CCBB教育计划 - 艺术教育 每天推出具体的行动和计划的声明, 刺激体验, 创建, 研究和思考, 以及加强与学校社区关系, 教育工作者, 残, 非政府组织, 艺术家, 社会运动, 从现有技术领域的专业人员, 文化和针对家庭. 该方案旨在向所有公众和文化中心银行的展品和其他议程对话做巴西.

二月份被认为是狂欢和喜悦在巴西月. 在里约热内卢, 编程 CCBB 教育 - 艺术 & 教育 它迎合不同兴趣的景点和各类公众.

星期六, 日 1 二月, 至 10 小时, 教师和教育工作者都应邀出席 当然transversalities 交谈研究员 弗吉尼亚哥本哈根 关于 艺术和视觉障碍.

据研究人员, 本领域可以打开路径和不寻常的角度为视障, 无论是盲人或低视力. 这也适用于那些谁是天生的盲人和那些谁早或晚来忽视.

在聊天, 弗吉尼亚州将讨论如何理解艺术的力量来释放人超越其目前的限制和特定问题的答案, 如何把场景中其他主观性更新失明或低视力, 超越了残疾问题. 我们的想法是把辩论, 并不总是视力障碍领域的研究的一部分，不是问题, 否则, 琐细, 因此，瞄准, 通过艺术和视觉障碍的心理寻求解决方案.

该 当然transversalities 这是为了专为教师和教育工作者地址交叉问题，以教育和艺术领域, 在展会上连接问题, 到了急诊室，每天思考. 它有它的主题，艺术和社会实践之中, 记忆, 生产的主体性, 领土和资产. 它是由来自不同领域的专业人士应邀授课. 持续时间为 2 长达小时 70 人. 注册是通过在线形式: www.ccbbeducativo.com. 在会议结束时将被吸引的自由行程CCBB公共汽车到学校, 公共机构和非政府组织三月份 2020.

弗吉尼亚哥本哈根 在里约热内卢联邦大学毕业的心理学 (1979), 硕士心理学学位，里约热内卢联邦大学 (1984), 在临床心理学博士从圣保罗天主教大学 (1997) 并在法国国家科学研究中心从事博士后研究工作, 巴黎 (2002) 在CNAM, 巴黎 (2010). 他目前是里约热内卢联邦大学教授. 公众并给出杂志心理，社会意见, 心理学系 (UFF), 心理科学专业 , 心理学研究, 心理学与心理学的巴西档案. 反思与批判, 其他. 它在心理学经验, 重点对认知心理学, 有关以下主题的代理: 认识, 发明, 主体生产, 学习, 注意, 艺术和视觉障碍.

关于视觉障碍 - 艺术和失明: www.deficienciavisual.pt/arte-e-cegueira.htm

在同一个周末, 天 1 和 2 二月 (周六和周日) 有 创作地点 – 我做我的玩具 - 语言游戏 有关不同形式语言的发现和有趣的知识的世界.

语言是代码，我们学会沟通和这个世界谈谈和, 在您的帮助, 创建社区. 在儿童创造这个地方参加一个化妆游戏, 阅读的秘密语言，并与发明的代码, 作为古埃及的象形文字可写的消息是关于世界的翻译我们的想法, 讲故事.

所有的周末, 在CCBB教育工作者制定旨在占领一个特殊的程序, 共存, 创作和艺术对话, 整合儿童和艺术及其家人的经历过程. 创建地方发生的每个星期六, 周日和节假日, 从11H 13H到15H和17H到, 星期六除外, 日 08 二月, que3只发生在下午. 入场费全免!

星期三, 日 05 二月, 在 4:0 下午, 在 关键实验室 它将由艺术家教, 老师, 作家和母亲, 卡米拉罗沙坎波斯, 这提出了一个所谓的“作坊我们拥有: 从理论是, 其中，集团将建立从一看自己这秤人体自身的组内的集体经验.

该 关键实验室 它是由与建议各个领域的专业人士授课，以提高艺术培训和研究的空间.

卡米拉罗沙坎波斯 一个艺术家, 老师, 作家, 妈妈. 硕士学历在美术学在UERJ. 他目前在里约热内卢国际艺术头盔居住主任, 在公园拉赫的视觉艺术学院变形程序教授.

正如我今天看到的巴西与知识瓜拉尼, 帮助, 普里您的科图?

本周末天 08 和 09 二月 (周六和周日), 在 创作地点 – 如何诞生的艺术作品 - 回忆重叠 将工作这个问题, 通过艺术家的作品“的启发德尼尔森Baniwa“, 其作品在展览中“穿梭”, 显示了在CCBB直到 17 二月 2020.

参加者将获得在报纸上收集图像库, 展览, 在文件中，并在我们的记忆, 一起来关注一下, 搭配, 整编, 里面转，并建立拼贴, 展现在我们的历史上其他的观点.

保证乐趣! 在特殊情况下周六, 8 二月, 开设地方只发生在15小时至17小时小时. 入场费全免!

大羽! 这是在里约热内卢狂欢节CCBB! 星期六, 日 8 二月, 从 10 小时已与交响乐团AMBULANTE在多个祖狂欢 - 音乐性为儿童. marchinhas, 三发献身, 好老摇滚, 经历几个不同的节奏, LS之间, 一个时髦的音乐, forró, maracatu, 莎莎和爵士, 音乐聊天，不会让任何人坐.

多先祖 - 音乐性与交响乐团AMBULANTE孩子

该 多先祖 这是公众之间的交流平台, 教师和教师链接到不同的知识和文化习俗, 阐明记忆和遗产. 阿丽亚口头传统, 亲情和俯瞰着物质和非物质, 这将加强不同学科的情况与特点多样性的关系.

对于这个版本中，我们邀请年轻的孩子和他们的家庭音乐教育的动态, 与 交响乐AMBULANTE. 什么是旋律，孩子享受? 什么声音用来庆祝? 这首歌曲，他们可以做?

形成在三月 2011, 从音乐家朋友从各种影响会议, 一 交响乐AMBULANTE 在已经进行的尼泰罗伊, 里约热内卢，并在国家, 在节目和公共场所的房屋. 期间Icarai海滩与他的块中的狂欢节游行上周六狂欢后, 在尼泰罗伊.

及时! 已经知道! 健康是人生! A请小丑车间!

别 国际禁止癌症儿童, 星期六 (15/02), 上午11点有 额外的活动 - 国际日防癌小儿笑乔布斯!

医务室的笑声 – 照片Palhaça朱丽叶 (朱莉安娜·卡多佐) 和Palhaça马蒂尔德 (莱蒂西亚Medella)

在时间意识 国际禁止癌症儿童, 一 医务室的笑声 说到 CCBBs力 小丑二人 马蒂尔德与朱丽叶, 共同提高公众意识, 通过对健康预防的音乐曲目, 同时也反映在把艺术医院环境的重要性.

医务室的笑声 这是一个扩展项目和研究医院小丑UNIRIO, 创建和教授的协调. 安娜Achcar从 1998. 护士，小丑在双工作, 每周一次, 在大学医院Gaffrée的儿科医疗设施 & Guinle (抓斗), 从使用的特定游戏和对象为在医院绩效. 该方案还提供了健康的笑: 车间剧院和漫画游戏专业人士和健康的学生，加强医院工作人员和小丑之间的联系和对话. 此外, 节目以滑稽场面和人物的基础上，小丑的样子在医院每天的形式创建 (PalhaSOS并有望). 小丑马蒂尔德与朱丽叶是莱蒂西亚medella和朱莉安娜·卡多佐, 分别.

在同一个周末的 天 15 和 16 二月, 在 创作地点 由于小 - Catalugar在“班车“建议, 从保持事物的欲望, 回忆录, 行动, 对象和感受, 编织的叙述，从展览冒出“穿梭“. 孩子们和他们的家人被邀请共同打造, 有故事的网络睡眠, 歌曲, 诗歌, 审查和艺术大量的运动. 在创建地方发生每星期六, 周日和节假日, 从11H 13H到15H和17H到, 没有1º安达, 在教育计划. 入场费全免.

嘉年华来到教育CCBB - 艺术 & 教育! 让我们 创造面具和道具? 然后场所的创造来发挥 – 我做我的玩具 - 面具研讨会, 在的日子里 22 和 23 二月!

我们邀请孩子和成人加入我们发明了面具和道具, 纸张使用, 核心… 和创造力. 在创建地方发生每星期六, 周日和节假日, 从11H 13H到15H和17H到, 没有1º安达, 在教育计划. 入场费全免.

创作地点 – 引人注目的故事 - 什么是孩子?

关闭二月的艺术和教育活动, 星期六, 日 29 二月, 在 创作地点 – 引人注目的故事 – 什么是孩子? 将通过本领域提出的议程教育家CCBB力, 儿童和他们的家庭参与带来了定义.

出于某种原因不明儿童的定义消失字典神话般, 我们不能再分化成老人, 婴儿老人. 后来我说做什么? 孩子将是一个名词, 形容词, 或代词动词处理? 我们需要有技能的人来定义什么是孩子! 我们邀请公众构建项, 与附图和文字, 有关可能孩子的意义.

地方创建恰好11H 13H到15H和17H到, 没有1º安达, 在教育计划. 入场费全免.

CCBB在力拓的“生存空间”!

教育计划CCBB的生活空间 - 艺术与教育邀请，以满足, 暂停和对话. 这是我们欢迎所有的观众在他们的分歧和奇异的地方, 我们确认我们对无障碍环境的承诺, 多元化和包容性.

“穿梭巴士” – 当地: 2ºANDAR的, 至 17 二月

伴随着“班车”, 负责调查的吊床和巴西身份的建构之间的关系的展览, 生活空间邀请公众了解他们如何使用自己的时间, 上创建的日常活动墙时间表.

激活: 从 10:00 到 8:00 下午, 通过周一周三.

异常, 在的日子里 01 和 02 二月空间会从15小时到16小时被激活.

生活空间是介导的“班车”的交汇点参观. 有关时间表的更多信息, 见上面介导的访问节.

“古埃及: 日常永恒“ – 当地: 展览 - 一楼, 至 02 二月

本次展览的生活空间“古埃及: 日常永恒“作为需要埃及当代和报价古埃及的起点元素和会议的地方，游戏中充当集体建设和学习工具, 专注于书写的象形文字, 这两个词和数字, 和SENET游戏和皮洛斯.

唤醒时间: 从 10:00 到 8:00 下午, 通过周一周三.

除了通过教育CCBB提供这些事件, 他们每天发生, 作为“介导的访问“, 没有事先调度, 从主题和预定义的时间.

教育工作者投身观众对话, 共享和交换眼色, 读取并输出围绕作品的含义, 展览CCBB的实用性和艺术性的轨迹. 该活动开展到展览结束. 注册召开 15 每次访问之前分钟, 教育计划 - 1ºANDAR.

如 介导的访问 为展览“航天飞机发生 1 一 17 二月, 星期三, 18小时在第二和第五, 在两小时内, 至中午12时及 18 小时. 星期五, 周六和周日中午12点.

“SHUTTLE“锚定三个要素之间: 视觉艺术, 巴西和睡觉的吊床. 这是一个表演，带出不同的方式来表示，并参考目前的睡眠网络可视性和巴西认同的建构.

该工程在全国都可以追溯到不同的时间在艺术史, 如问题和解构从常识产生以假想会是什么, 概念, “巴西”, 在“Brazilianness”和“巴西”.

本次展会来自一个博士后科研馆长, 谁决定将在艺术展览和学术共享工作，他沿着他四年的研究中遇到的工程公共部分. “穿梭”已超过 300 作品, 与十六和二十一之间剪辑, 关于 141 艺术家, 正在 32 土著. 展会 穿梭 这是直到有一天向公众开放 17 二月 2019.

介导的访问 - 遗产 对公平的做法, 它涉及到巴西的银行历史, CCBB和城市里约热内卢和地方星期三, 在 12:00. 而从天 19 二月, 考察采取从周三至周一, 至 12 和18小时.

教育工作者参加了观众讨论和分享CCBB建筑叙述，并参观展览的价值观画廊“和“巴西的银行及其历史”.

如 在磅介导的访问 他们是星期六, 从 12 小时和跟踪有关信息的介导相同的原则. 的访问介导在磅的欢迎聋和/或硬在显示器上的呈现的听力, 与教育工作者共享的体验. 的持续时间为长达1小时 20 人. 注册完成 15 每次访问之前分钟, 没有教育计划 - 1ºANDAR.

关于教育CCBB程序 - 艺术教育

该CCBB教育计划 - 艺术教育 每天促进计划，加强与学校的社区关系的具体行动和有效, 教育工作者, 非政府组织, 艺术家, 社会运动, 从现有技术领域的专业人员, 文化, 针对家庭和包容. 刺激体验操作, 创建, 研究和思考，通过教学过程, 艺术和策展. 这些股票发生通过文化交流和教育方法，以确保公平和多样性广泛和包容访问.

该计划与文化中心的银行的展品和其他议程互动做巴西. 其目的是为与包容和肯定行动的所有观众，加强与学校社区关系, 教育工作者, 残, 家庭, 非政府组织, 艺术家, 社会运动, 从现有技术领域的专业人员, 文化感兴趣.

服务:

当然transversalities , 同 弗吉尼亚哥本哈根

日: 01 二月

时间: 10ħ

长短: 2 小时 | 能力 70 人

当地: 房间 26 - 4º安达

说明在线表格: www.ccbbeducativo.com

 

创作地点

星期六, 周日和节假日 - 从11H 13H到15H和17H到

所有的周末, 在CCBB教育工作者制定旨在占领一个特殊的程序, 共存, 创作和艺术对话, 整合儿童和艺术及其家人的经历过程.

创作地点 – 我做我的玩具 - 语言游戏

01 和 02 二月

当地: 教育计划 - 1ºANDAR

星期六, 周日和节假日 - 从11H 13H到15H和17H *

关键实验室, 同 卡米拉罗沙坎波斯

日: 05 二月 - 周三

时间: 16ħ

长短: 4ħ | 能力 20 人

当地: 教育计划 - 1ºANDAR

说明在线表格: www.ccbbeducativo.com

创作地点 – 如何诞生的艺术作品 - 回忆重叠

天: 08* 和 09 二月 (周六和周日)

时间: 从11H 13H到15H和17H到

*非常不坐, 日 8/02, 只有15小时时至下午5小时

当地: 教育计划 - 1ºANDAR

多先祖 - 音乐性与交响乐团AMBULANTE孩子

日: 08 二月 - 周六

时间: 10ħ

长短: 2ħ

当地: 楼下

额外的活动 - 国际日防癌小儿笑乔布斯

日: 15 二月

时间: 11ħ

长短: 2ħ

当地: 教育计划 - 一楼, 1St和第2的故事

创建的地方 - 由于小 - Catalugar的“班车”

天: 15 和 16 二月 (周六和周日)

当地: 教育计划 - 1ºANDAR

时间: 从11H 13H到15H和17H到

创建地方 - 我做我的玩具 - 面具研讨会

天: 22 和 23 二月 (周六和周日)

当地: 教育计划 - 1ºANDAR

时间: 从11H 13H到15H和17H到

创建地方 - 醒目的故事 - 什么是孩子?

29 二月

当地: 教育计划 - 1ºANDAR

时间: 从11H 13H到15H和17H到

生活空间

该共生空间 CCBB教育计划 - 艺术教育 邀请来满足, 暂停和对话. 这是我们欢迎所有的观众在他们的分歧和奇异的地方, 我们确认我们对无障碍环境的承诺, 多元化和包容性.

ESPACEŞ该ConvivêINSTANCE – “古埃及: 日常永恒“

当地: 展览 - 一楼

该 ESPACEŞ该Convivê实例的展览̧将 “古埃及: 日常永恒“ 它需要为古埃及和埃及当代的出发点元素，并提出了会议的地方，游戏可以作为一个集体建设工具和学习, 专注于书写的象形文字, 这两个词和数字, 并发挥步步高和皮洛斯.

唤醒时间: 从 10:00 到 8:00 下午, 第四第二.

展会 “古埃及: 日常永恒“ 它可以被访问，直到有一天 2 二月 2020.

ESPACEŞ生活INSTANCE – “穿梭巴士”

当地: 2ºANDAR的

伴随着“班车”, 负责调查的吊床和巴西身份的建构之间的关系的展览, 在 生活空间 邀请公众感知时间.

唤醒时间: 从10H到11H和16h时至下午5, 第四第二

展“班车”

第四: 18ħ

周四至周一: 至中午12时及 18 小时.

长短: 1ħ | 能力 20 人

注册召开 15 每次访问之前分钟, 教育计划 - 1ºANDAR.

展会 穿梭 这是直到有一天向公众开放 17 二月 2019.

这次访问, 教育工作者投身观众对话, 共享和交换眼色, 各地的做法和展览的艺术轨迹制作的读数和意义CCBB.

介导的访问 - 遗产

周三 - 12小时

*从第一天开始 19 二月, 通过周一周三, 12h和18小时.

长短: 1ħ | 能力 20 人

注册召开 15 每次访问之前分钟, 教育计划 - 1ºANDAR.

重点在股权介导的访问, 与巴西银行的历史有关, CCBB和城市里约热内卢. 教育工作者参加了观众讨论和分享CCBB建筑叙述，并参观展览的价值观画廊“和“巴西的银行及其历史”.

在磅介导的访问

周六 - 12小时

长短: 1ħ | 能力 20 人

注册召开 15 每次访问之前分钟, 没有教育计划 - 1ºANDAR.

继介导的访问相同的原则, 访问在磅介导欢迎上显示的展品听力耳聋和/或硬的, 与教育工作者共享的体验.

计划教育性参观

第二: 9H30, 10H30, 14ħ, 14H30, 19ħ

星期三和星期四: 9H30, 10H30, 14ħ, 14H30, 19ħ

星期五: 9H30, 10H30, 14ħ, 14H30

在学校假期, 的 16 至 31 十二月, 预定的访问将减少以下时间表:

第二: 10H30, 14H30, 19ħ

星期三和星期四: 10H30, 14H30, 19ħ

星期五: 10H30, 14H30

长短: 1H30 | 容量高达组 44 人

电子邮件安排: agendamentorj@ccbbeducativo.com

平日电话服务, DAS 10H为17H, 人数 (21)3808-2070 (周二除外, 当CCBB是向公众开放).

欲了解更多信息: contatorj@ccbbeducativo.com

文化中心做银行巴西 - CCBB-里奥 - 一楼，迂回

从周三至周一, 德9H为21H

第一街三月, 66 – (21) 3808-2020 (周二除外, 当CCBB是向公众开放).

电子邮件安排: agendamentorj@ccbbeducativo.com

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完整的时间表: ccbbeducativo.com